Ergänzungsfächer

• Wir nehmen uns Zeit, öffnen die Ohren und suchen nach Klängen
• Die Töne finden in uns ihre Ordnung
• Wir zeigen sie mit den Händen als unsere klingende Fantasie
• Wir singen und Spielen, was in uns lebendig wird.

Hören Singen Spielen ... ist die ursprüngliche Reihenfolge des Musizierens. Die Silben Do Re Mi Fa So La Ti Do' und entsprechende Handzeichen - als "Urbild" der Notenschrift - bieten eine Möglichkeit, mit den Tönen auf einfachste Weise zu improvisieren und ihre Beziehungen zueinander zu entdecken. Die so erlangte innere Tonvorstellung lässt sich anschließend auf das Instrument und die traditionelle Notenschrift übertragen.

Die ersten Jahre des Instrumentalunterrichts sind die wichtigsten, da sie entscheidend für die musikalische Entwicklung die Grundlage legen. Die Wurzeln von Colourstrings sind in der musikpädagogischen Konzeption von Zoltán Kodály (Ungarn) zu finden und wurden von Csaba (Vcl.)und Geza Szilvay (Vl) während ihrer langjährigen künstlerisch-pädagogischen Arbeit am Musikinstitut Ost-Helsinki in Finnland zu einer weltweit, erfolgreichen Unterrichtsmethode für Streicher im Anfangsunterricht entwickelt. Durch farbenfrohe, lebendige Symbole und Illustrationen wird das Kind mit der Welt der Musik vertraut gemacht. Eine kindgemäße Notation vereinfacht zunächst die Beschwernisse des Notenlesens und schafft stattdessen Raum für Empfindung, Ausdruck sowie instrumentaltechnisches Können.

„Ein Gramm Praxis wiegt mehr als Tonnen von Theorie!“ Um dies auch in der Musik nachvollziehen zu können, muss man zunächst viel Musizieren, um Praxiserfahrung zu haben. Dann aber wird klar, dass das musiktheoretische Wissen sehr nützlich in der Praxis ist. Deshalb ist die kontinuierliche Beschäftigung mit der Musiktheorie neben der Instrumental- und Ensembleausbildung unverzichtbar für das musikalische Verständnis. Sprechen Sie uns an. Wir bieten Kurse verschiedener Level an.

Das Improvisieren als Urform des Musizierens führt Kinder spielerisch an die Musik heran, entfaltet ihre Kreativität und lässt sie authentisch sein. Ob frei oder nach den Regeln der Kunst, geraten beim Improvisieren die oft technisch schwierigen Anforderungen an das Instrumentalspiel in den Hintergrund, stattdessen werden die Konzentration, die Phantasie, Begeisterung und Empfindung beim Kind gefördert.

Gemeinsam macht es mehr Spaß! Das Spiel in einem Ensemble ist für die musikalische und persönliche Entwicklung eines Kindes von großer Bedeutung. Gemeinsam Musizieren sensibilisiert, verlangt Rücksichtnahme, Durchsetzungs- und Einschätzungsvermögen. Das musikalische Gemeinschaftserlebnis führt schneller zum Erfolg und fördert die Motivation, sowie Lebensfreude und soziale Fähigkeiten.